成都东郊中学是民办学校还是公办学校？

在素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实的普遍形式下，东郊中学对“素质教育”和“应试教育”这两个缠绕中国基础教育的多年的问题，找到了一条和谐发展、相辅相成的解决之道。

十年树木，百年树人。教育成就了今日中国的蓬勃发展，也必将承担未来中国的发展命运。东郊中学在科学发展观的统领下，构建了生态育人机制，多育并举，把道德认知、道德行为、道德情感、道德交往有效的整合起来。校长认为：中国教育不缺理论家，缺的是付诸行动的实干家，为此，学校特别注重“落实”，把写在纸上的规定、挂在墙上的制度、喊在嘴上的口号，变成教师侯课时笔直的身影、学生课间跑操的现代斯巴达克方阵，变成钢琴角，变成教师休闲中心，变成学生寝室被子“豆腐块”、洗漱用具“向左看齐”……。全面实施“看得见的德育工程”，强调教师身体力行、率先垂范，强调学生“做”的怎么样，而不是“说”的怎么样，力求“润物无声”，形成“博学、善行”的优良校风，为学生的终身发展奠基。东郊中学一直以“管理严、校风正、学风浓”著称，是广大家长心目中的“校风放心学校”！

在学校的长期严格规范下，在东郊中学教师率先垂范、潜移默化下，高尚的人文素养已成为龙中学子的日常行为：每天降旗时，路过下沉式广场的学生和在球场运动的同学，都自觉地立正，向国旗致敬；见到老师，学生停下脚步主动向老师问好；寝室里被子叠成整齐的“豆腐块”，连牙具都是按照同样的方向、以同样的角度摆放；大厅里完全开放了八年的贵重钢琴，至今依旧光亮如新......一处处细微之处，就是对东郊中学子高尚的人文素养最好的诠释。

走进如今的学校，映入眼帘的是名人走廊、钢琴角、励志名言……师生们正是在这种既传统、又现代的熏陶中实现着教学相长，并享受着素质教育所带来的快乐。

“从立足学生终身发展的角度，我们认为‘素质’应当是在没有任何外在监控、约束和管理的情况下，一个人表现出来的自然行为”

“如果不能理解素质教育与高考质量之间的巨大促进关系，就永远理解不了人民军队将被子叠成‘豆腐块’与打胜仗的关系。”